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SAT,总分1450,阅读&写作690,数学760
课程规划:。王同学性格内向,不善于表达和沟通,在学校与外教沟通也存在抵触心理。对于表达一直没有自信,对于口语表达中的语言构架和观点连接用语等一些基础口语知识都没有掌握,需要重点学习口语部分并且安排每日训练作业。...
课程规划:。王同学性格内向,不善于表达和沟通,在学校与外教沟通也存在抵触心理。对于表达一直没有自信,对于口语表达中的语言构架和观点连接用语等一些基础口语知识都没有掌握,需要重点学习口语部分并且安排每日训练作业。通过王同学的托福成绩与他每日在学习中的困难点而规划了阅读12小时,听力6小时,口语14小时,写作8小时。由于SAT考试需要大量的词汇,上课前2-3小时王同学需要来校区背高频词汇3个词汇表,并且阅读词汇表中的权威例句,并且做1篇阅读。王同学还需要在在每日上完课后做完1小时该课程的课后作业并上交老师。 周六上午是本校区的附加词汇课,在词汇课中有讲一些难度较高并且有特殊性质的词汇。词汇课对于王同学来说是锦上添花,非常适合词汇基础好的学生来提高并且巩固。王同学通过学习SAT课程,也可以有效的提高他的托福成绩,向他的目标110+靠近。
学习心得:王同学性格内向,不善于表达和沟通,在学校与外教沟通也存在抵触心理。对于表达一直没有自信,对于口语表达中的语言构架和观点连接用语等一些基础口语知识都没有掌握,需要重点学习口语部分并且安排每日训练作业。通过王同学的托福成绩与他每日在学习中的困难点而规划了阅读12小时,听力6小时,口语14小时,写作8小时。由于SAT考试需要大量的词汇,上课前2-3小时王同学需要来校区背高频词汇3个词汇表,并且阅读词汇表中的权威例句,并且做1篇阅读。王同学还需要在在每日上完课后做完1小时该课程的课后作业并上交老师。 周六上午是本校区的附加词汇课,在词汇课中有讲一些难度较高并且有特殊性质的词汇。
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2018-08-25学习形式:面授课时:40
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