相关往期案例（4）

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  张同学绵阳师范学院

  TOEFL，总分92，听力26，口语24，阅读20，写作22

  课程规划：针对学生情况做了大量练习和反思，并且结合平时的习效果，思考做题本身，提升对于出题点的认识。有助于生进一步了解考试，克服胆怯心理平时口语的练习要注重自己说的最顺的句子，尽可能简单的表述形式。 写作中多添...

  课程规划：针对学生情况做了大量练习和反思，并且结合平时的习效果，思考做题本身，提升对于出题点的认识。有助于生进一步了解考试，克服胆怯心理平时口语的练习要注重自己说的最顺的句子，尽可能简单的表述形式。 写作中多添加细节，重视反问，将逻辑理得更加顺畅。注句式的长度 和避免不熟悉的表达，课下勤学多练，及时自我反思反思笔记是否过多，或是准备时间是否充足，听时候和准备时间利

  学习心得：提高语法分析能力，笔记认真，理解能力进一步加强。谢谢老师们的付出！

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  2018-11-22 学习形式：面授课时：60

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  刘同学四川大学

  TOEFL，总分91，听力22，口语21，阅读25，写作23

  课程规划：由于学生可以上课的时间不多，所以课下给学生布置了大量的练习，并且帮学生进行讲解和批改。听力的教学重点主要是帮学生梳理笔记之间的逻辑关系，让学生在记录信息的时候不是记的碎片式信息，而是连贯的、有关联的信...

  课程规划：由于学生可以上课的时间不多，所以课下给学生布置了大量的练习，并且帮学生进行讲解和批改。听力的教学重点主要是帮学生梳理笔记之间的逻辑关系，让学生在记录信息的时候不是记的碎片式信息，而是连贯的、有关联的信息链。口语方面主要帮助学生进行同义替换的能力提升，让学生不再重复原文里面的话，而是改用自己的话去把内容复述出来，并且在独立题里面讲解了一些学生不懂的内容。

  学习心得：有一年多没有接触托福了，所以不知道如何答题，做题目时没有预判，对于同意替换也练习的少，对于如何进行通过题干到文章中定位，以及如何排除错误选项都是没有太多概念。 但是课程解决了我各种问题，谢谢老师

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  2018-05-23 学习形式：面授课时：65

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  肖同学美国亚利桑那州立大学

  TOEFL，总分91，听力22，口语21，阅读25，写作23

  课程规划：词汇：教学中，学生在基础词汇量的储备上，存在比较 明 显 的 问 题 ， 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000，一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅...

  课程规划：词汇：教学中，学生在基础词汇量的储备上，存在比较 明 显 的 问 题 ， 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000，一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅助学生托福“0”接触，备考周期短的情 况，课下任务重布置了“泛化储备”和“语境记忆”的 双项策略。在泛化储备中，每天需要记忆的词汇量不低 于 200个，在语境记忆中，每天需要掌握的词汇不少于 50 个。

  学习心得：学习课程非常融洽，教授知识都是干货

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  2018-09-12 学习形式：面授课时：60

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  柳同学重庆大学

  TOEFL，总分99，听力25，口语26，阅读24，写作24

  课程规划：听力20小时，口语20小时，阅读16小时，写作18小时因为可以培训的时间只有一个月，所以能安排的课时是很密集的，但是我们之间的沟通从未间断过，包括后期每日的课程计划，反馈，练习，答疑。小柳的课程重点在...

  课程规划：听力20小时，口语20小时，阅读16小时，写作18小时因为可以培训的时间只有一个月，所以能安排的课时是很密集的，但是我们之间的沟通从未间断过，包括后期每日的课程计划，反馈，练习，答疑。小柳的课程重点在于改变以往形成的思路，重新理解TOEFL出题原则，各科题目要求是什么，逻辑是什么，出题点和答案是如何的。教方法，教技巧。再加上如何在课后练习。

  学习心得：经过测试之后，1、口语--发音一般，说的比较少，只有一个句式，要老师点一下才知道怎么说，流利度谈不上，词汇应用欠缺； 2写作--句型有些很中式表达，段落不清晰，例子不够有说服力，整理没有一个清晰的思路，还是不熟悉学术类考试的要求。 从最开始不清楚TOEFL到底考察的是哪些能力，到后面一点一点的跟着老师学，清楚重点，再到考出成绩，非常感谢老师的付出。重庆到成都的路程也不是很远，周末上课！平时可以网课

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  2018-05-11 学习形式：面授课时：74

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相关往期案例（3）

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  王同学湖南大学

  TOEFL，总分91，听力24，口语22，阅读24，写作21

  课程规划：词汇：教学中，学生在基础词汇量的储备上，存在比较明 显 的 问 题 ， 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000，一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯的。为了辅助学...

  课程规划：词汇：教学中，学生在基础词汇量的储备上，存在比较明 显 的 问 题 ， 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000，一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯的。为了辅助学生托福“0”接触，备考周期短的情况，课下任务重布置了“泛化储备”和“语境记忆”的双项策略。在泛化储备中，每天需要记忆的词汇量不低于 200个，在语境记忆中，每天需要掌握的词汇不少于 50 个。

  学习心得：今年大四。学校在研究生阶段，有友好校的学习资源，但是需要在 10 月初份提交托福 80+ 的成绩。刚接触时，在英语基础能力的储备上，有比较明显的欠缺。在大学期间，英语的学习是基本停滞的。与高中阶段相比较，都有了回落。这使得我在信心上，也有很明显的不足。毕竟对于托福来讲，学生是“0”接触的实际情况，想要在十月份前刷到托福 80+。这段时间感谢老师的付出和自己的努力，超级学长真的细心细致和负责，是我其他机构体验都不同的。谢谢！

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  2018-09-27 学习形式：在线课时：50

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  肖同学长沙雅礼中学

  TOEFL，总分94，听力28，口语23，阅读21，写作22

  课程规划：入学前已经考过5次75分左右的分数，提分困难口语：思路不清晰，不知道扩展语料，缺乏逻辑，流利度也存在一定问题听力：不知道记重点，缺乏细节写作：举例不够贴合说理，中心句不够明显，有部分语法错误所以写作、...

  课程规划：入学前已经考过5次75分左右的分数，提分困难口语：思路不清晰，不知道扩展语料，缺乏逻辑，流利度也存在一定问题听力：不知道记重点，缺乏细节写作：举例不够贴合说理，中心句不够明显，有部分语法错误所以写作、口语各15次课。

  学习心得：因为在超级学长入学前已经考过5次75分左右的分数，非常非常的难受，觉得自己考不了自己的目标分数了。后面老师针对我的情况制定了详细的提分计划，然后针对性的上课，随时监督我的作业打卡。看见成绩的时候也非常开心。不辜负自己的努力和老师的付出。

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  2018-10-25 学习形式：在线课时：40

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  刘同学同济大学

  TOEFL，总分99，听力28，口语20，阅读29，写作22

  课程规划：词汇：教学中，学生在基础词汇量的储备上，存在比较 明 显 的 问 题 ， 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000，一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅...

  课程规划：词汇：教学中，学生在基础词汇量的储备上，存在比较 明 显 的 问 题 ， 托 福 阅 读 有 效 词 汇 储 备 也 就 将 将 够 3000，一篇文章中前期出现 30左右个生词是司空见惯 的。为了辅助学生托福“0”接触，备考周期短的情 况，课下任务重布置了“泛化储备”和“语境记忆”的 双项策略。在泛化储备中，每天需要记忆的词汇量不低 于 200个，在语境记忆中，每天需要掌握的词汇不少于 50 个。

  学习心得：解决了我笔记和词汇记不住重点，逻辑不够的问题，尽管学习的时间很短暂，自己也非常的忙碌，但达到最后99分的目标还是非常开心，谢谢各位老师们的付出！

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  2018-10-26 学习形式：面授课时：20

相关往期案例（2）

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  颜同学成都理工

  TOEFL，总分94，听力29，口语23，阅读25，写作17

  课程规划：学生基础存在词汇和语法上的漏洞，如果上班课补习基础时间会较长，因此建议学生40小时雅思基础一对一，用雅思较低难度的材料查漏补缺以前的基础知识点，既夯实了基础，同时又不耽误雅思的学习进程，了解雅思的考题...

  课程规划：学生基础存在词汇和语法上的漏洞，如果上班课补习基础时间会较长，因此建议学生40小时雅思基础一对一，用雅思较低难度的材料查漏补缺以前的基础知识点，既夯实了基础，同时又不耽误雅思的学习进程，了解雅思的考题后再上强化阶段班课

  学习心得：我本身英语基础不太好，时间也比较紧，所以当时就选择了一部分上一对一，一部分上班课的方案。一对一的时候主要是打基础，解决了很多遗留的问题，老师也没有一来就讲很多考试技巧，技巧类的都是放在后面的时候讲的，刚开始一直跟我说要把基础打好，从语法、听力能力训练、口语纠音等方面讲了很多，跟以前在学校里面老师一直讲考试技巧是很不一样的。

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  2018-07-14 学习形式：面授课时：详询

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  熊同学川师

  TOEFL，总分93，听力23，口语19，阅读28，写作23

  课程规划：熊同学在其他机构学过托福大班技巧班，但是觉得没有明显的效果。到澎博后经过测试有60多的托福基础，学生的语言功底还算扎实，但是距托福高分还欠缺足够的词汇，灵活变通的语法分析和输出能力，以及对考试套路的了...

  课程规划：熊同学在其他机构学过托福大班技巧班，但是觉得没有明显的效果。到澎博后经过测试有60多的托福基础，学生的语言功底还算扎实，但是距托福高分还欠缺足够的词汇，灵活变通的语法分析和输出能力，以及对考试套路的了解。 因此我们把词汇记忆听写、刷题、分析难句、积累总结新生词做了量化，穿插在上课的过程中。科学的学习方法培养的不仅是应对考托福的能力，同时也是训练学生用更加高效的方法应对国外高强度专业学习。经过2个多月的周末班的学习，第一次考试取得93的成绩，其中阅读28分。

  学习心得：托福阅读，你将面对的是你不熟悉的话题，但其实它的难度并不会很大，很多时候都只是一些“叶子”遮住了你看风景的视线（叶子就是专业性的词汇或者时间限定下的答题带来的紧张等等，风景则是文章本身）所以心态一定要平和，不要被那些虚招给打昏了头。 本身我自己脾气非常暴躁，所以做托福阅读，对我来说，其实是一种修行。那么要怎么做到心态平和然后拿下考试呢？ 首先，你很有可能碰到阅读加试，意味着你要一口气完成四篇文章。这个时候一定要平常心对待他，选择性失忆，就当最后一篇是第三篇，深呼吸几秒钟，一鼓作气完成。当然，在平时如果条件允许，可以试着，每次做阅读都试着多做一篇。 另一个就是，理清楚逻辑关系，比你认清所有单词要重要得多。我其实词汇量水平比较差，经常在错单词题。但是逻辑关系拎得清的话，你就可以自动屏蔽不重要的生僻单词，阅读也就更流畅，做题往往也就得心应手。

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  2018-07-08 学习形式：面授课时：强化班课

相关往期案例（1）

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  李同学University of Rochester

  TOEFL，总分96，听力20，口语23，阅读27，写作26

  课程规划：学生英语基础很弱，刚入学的时候还在读高中，英语一直在50分左右，平时也不太爱学习。所以在课程规划上，从基础阶段开始，然后再学习托福A+B阶段。

  学习心得：其实刚来UPE的时候还是压力蛮大的，毕竟在学校的时候英语成...

  课程规划：学生英语基础很弱，刚入学的时候还在读高中，英语一直在50分左右，平时也不太爱学习。所以在课程规划上，从基础阶段开始，然后再学习托福A+B阶段。

  学习心得：其实刚来UPE的时候还是压力蛮大的，毕竟在学校的时候英语成绩真的，真的很不好。但是实际上在UPE的这段时间，真的改变了我很多很多，其实我想说的是不仅仅是在英语能力上，当然，托福也是达到自己理想的分数啦，鼓掌！我觉得更重要的是老师对我的习惯培养和言传身教的影响下，能感觉到自己在各个方面都步入了正规。老师们真的超级正能量，亦师亦友，在朝夕相处的这段时间，真的很感谢UPE。

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  2018-11-12 学习形式：面授课时：托福基础阶段+A阶段+B阶段

相关往期案例（1）

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  李同学四川大学

  TOEFL，总分94，听力28，口语25，阅读21，写作20

  课程规划：一对二的班课64小时，因为孩子后期时间安排，口语和写作转成了1V1，听力16小时，阅读16小时，写作5小时， 口语5小时。因为学生平时需要学校学习，而且有各种活动，能用于上课和完成练习的时间比较有限。...

  课程规划：一对二的班课64小时，因为孩子后期时间安排，口语和写作转成了1V1，听力16小时，阅读16小时，写作5小时， 口语5小时。因为学生平时需要学校学习，而且有各种活动，能用于上课和完成练习的时间比较有限。由于学术词汇有限，所以 学管一直很认真的跟进孩子的单词背诵和考察。更重要的是，主教老师也会定期给她的阶段性的学习的总结，并给出下一阶段的学习建议

  学习心得：Task1不清楚如何把信息都写全面，用词不灵活，语法错误还有的。Task2不清楚议论文各个部分的构成，逻辑上不连贯，论证不充分，大多为简单句。这是之前老师给我做出的测试，在这方面有很大的问题，但是在学习过程中我逐渐解决了这个问题。得到自己目标中的成绩。感谢老师们的辛勤付出，全日制的答疑。

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  2018-03-06 学习形式：面授课时：64