往期案例

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  陈同学 师大附中

  TOEFL，总分100，听力23，口语26，阅读27，写作24

  课程规划：口语：教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 25 听力 听力：主要以选择性题目为主，涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读：以中等及以上难度题型为重点，侧重讲解标题...

  课程规划：口语：教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 25 听力 听力：主要以选择性题目为主，涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读：以中等及以上难度题型为重点，侧重讲解标题+单选+配对等题型; 写作：在覆盖常规作文类型的基础上，重点突破难题。集中训练高分的表达和论证方式;

  学习心得：课程开始前心里十分没有底，因为已长时间不接触英语，本来就薄弱的词汇量显得更加捉襟见肘，做题的感觉更是早就生疏了。但是在启德几位老师的教导下，我在这两个多月时间里词汇量增加了，做题的速度也变快了很多，掌握了一定的方法后，正确率也明显上升。走进考场时，已经自信很多了，能取得目标分数十分感谢启德的六位老师。

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  2018-11-17学习形式：面授课时：80

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  李同学 财大附中

  TOEFL，总分102，听力27，口语23，阅读28，写作24

  课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力...

  课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作：以基础写作能力培养为主，句子和段落练习为核心。

  学习心得：蕫彦婷老师善于用简单直接的办法把复杂、转瞬即逝的听力转化为可以操作的内容。听力不是将每个词听得一清二楚，而是听到自己该听的内容就够了，所以学会识别提示词和各种暗示是非常必要的。当你可以预感到答案快要出现时认真听，听到正确单词的几率就大了许多。感觉沈栋老师上课总是能激发你听听力的斗志和激情，我的感觉是让你很期待一次次听力的挑战。我自己在复习听力时主要靠看美剧和跟读剑桥系列，并保持考前2周每天做半套到一套听力题，听力这门课提升的空间是非常大的。

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  2018-10-20学习形式：面授课时：80

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  柳同学 交大附中

  TOEFL，总分102，听力27，口语23，阅读28，写作24

  课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力...

  课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作：以基础写作能力培养为主，句子和段落练习为核心。

  学习心得：阅读是我复习的最少的一门课。在听Adam讲课时我最认同的一点就是阅读靠的是积累。单词量自然需要提升，但除此之外阅读想要短时间内提升是很难的，提高阅读速度是一个长期的过程。所以在阅读备考时，我没有采用题海战术，也没有妄图加速自己的阅读。我只是每天扩充单词量，并且做一篇阅读，练习快速定位以及理顺自己在做判断题的逻辑。我觉得这是短时间内复习阅读的最好办法。

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  2018-08-11学习形式：面授课时：80

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  李同学 上外附中

  TOEFL，总分102，听力27，口语23，阅读28，写作24

  课程规划：口语：教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 听力 听力：主要以选择性题目为主，涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读：以中等及以上难度题型为重点，侧重讲解标题+单选...

  课程规划：口语：教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 听力 听力：主要以选择性题目为主，涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读：以中等及以上难度题型为重点，侧重讲解标题+单选+配对等题型; 写作 写作：在覆盖常规作文类型的基础上，重点突破难题。集中训练高分的表达和论证方式;

  学习心得：Jason（毛人多哈哈)老师，很感谢老师能手把手教我这个小白从零开始写作，最后成功过关。个人感觉老师讲的非常仔细，热心地回答每一个问题，能把每一个类型讲透彻。另外不要感觉老师很高冷，讲课氛围还是可以的。

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  2018-07-14学习形式：面授课时：80

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  石同学 上海中学

  TOEFL，总分100，听力23，口语26，阅读27，写作24

  课程规划：口语：教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 听力 听力：主要以选择性题目为主，涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读：以中等及以上难度题型为重点，侧重讲解标题+单选...

  课程规划：口语：教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 听力 听力：主要以选择性题目为主，涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读：以中等及以上难度题型为重点，侧重讲解标题+单选+配对等题型; 写作 写作：在覆盖常规作文类型的基础上，重点突破难题。集中训练高分的表达和论证方式;

  学习心得：启德雅思在交给学员具体的语言知识的同时，也会分享很多雅思资料，各种机经和Monica的预测—都是对考试非常有帮助的。

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  2018-06-16学习形式：面授课时：80

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  张同学 师大附中

  TOEFL，总分102，听力27，口语23，阅读28，写作24

  课程规划：口语：教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 听力 听力：主要以选择性题目为主，涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读：以中等及以上难度题型为重点，侧重讲解标题+单选...

  课程规划：口语：教授使用接地气的口语表达;复杂结构和句型教授;学生答案的复杂度为主要目标; 听力 听力：主要以选择性题目为主，涉及到中等及偏难的题目 阅读 阅读：以中等及以上难度题型为重点，侧重讲解标题+单选+配对等题型; 写作 写作：在覆盖常规作文类型的基础上，重点突破难题。集中训练高分的表达和论证方式;

  学习心得：邓培砾老师善于用巧妙的办法把复杂、转瞬即逝的听力转化为可操作的内容。听力不是将文章听得一清二楚，而是听到题目需要的内容就够了，所以学会特殊提示词和暗示是非常必要的。当你感到答案快要出现时认真听的话听到正确单词的几率就大了许多。感觉邓培砾老师上课总是能激发你听听力的斗志和激情，我的感觉是让你很期待一次次的听力。我自己在复习听力时主要靠剑桥系列，并保持考前2周每天做半套到一套听力题，听力这门课提升的空间是非常大的。

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  2018-08-11学习形式：面授课时：80

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  王同学 上海中学

  TOEFL，总分102，听力27，口语23，阅读28，写作24

  课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力...

  课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作：以基础写作能力培养为主，句子和段落练习为核心。

  学习心得：在考完第一次雅思之后，我认为报班学习还是很有必要的。因为就我自己复习和考试的感觉而言，雅思考试没有范围，难度又难以捉摸，如果没有专业的指导很难找到备考的重点。经同学介绍在人广校区暑假班学习。 给我授课的是上海启德最有经验的四位老师，他们的教学各有特色。

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  2018-08-18学习形式：面授课时：80

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  陈同学 财大附中

  TOEFL，总分102，听力27，口语23，阅读28，写作24

  课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力...

  课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作：以基础写作能力培养为主，句子和段落练习为核心。

  学习心得：她给我很大帮助，从讲口语时无话可说思维混乱到渐渐有话说，而且临场反应快了许多。每一次上课都有训练、讲评和扩宽思路，让我很感动的是老师每次都尽心尽力地讲许多素材给我，有的时候已经超过上课时间。复习口语其实就是多说多练，多见见各种话题。临场不要紧张，保持微笑。 启德雅思在交给学员具体的语言知识的同时，也会分享很多雅思资料—各种机经和预测—都是对考试非常有帮助的。

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  2018-09-08学习形式：面授课时：100

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  任同学 财大附中

  TOEFL，总分100，听力23，口语26，阅读27，写作24

  课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力...

  课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作：以基础写作能力培养为主，句子和段落练习为核心。

  学习心得：启德雅思在交给学员具体的语言知识的同时，也会分享很多雅思资料—各种机经和预测—都是对考试非常有帮助的。

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  2018-07-21学习形式：面授课时：80

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  杨同学 上海中学

  TOEFL，总分102，听力27，口语23，阅读28，写作24

  课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力...

  课程规划：口语：教授如何回答简单句型和使用连接词;学生口语单词，语法，发音的正确率为主要目标; 听力：主要以场景词汇为主,不涉及太多做题技巧，各种题型都涉及到; 阅读：侧重打基础，重在词汇(同义替换)和句子能力提升。 写作：以基础写作能力培养为主，句子和段落练习为核心。

  学习心得：令老师的讲课风格是话多且密（捂嘴笑），中英夹杂各种知识点笑话不间断。他的答题模板绝对是宝贝，按照模板形成答题习惯后回答就会更有逻辑，让考官可以跟上你的思路。在大班课结束后，我参加了电话口语陪练的一对一课程，虽然一直都没有见到电话口语的老师，但她的声音真的好温柔好好听：）。

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  2018-08-11学习形式：面授课时：100

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