澳大利亚高中阶段的办学理念

澳大利亚高中阶段的办学理念是“将每个学生视为拥有不同需要与愿望的个体”，这种以人为本的办学理念贯穿于澳大利亚高中课程设置的方方面面。高中，对于澳大利亚中学生而言，同样是至关重要的阶段，此阶段的课程也更加注重学生的兴趣、能力差别以及未来发展志向。

一、澳大利亚高中课程特点与要求

丰富、多元正是澳大利亚高中课程设置最为显著的一个特点，课程种类多样，范围涉及广泛，满足了不同学生的需求。

1. 高考前只有1~2门必修课

11~12 年级，澳大利亚学生要为获得高中毕业证书和进入大学而努力，因此，此阶段课程一般只有英语是必修课，其它科目都为选修。 新南威尔士州（NSW，悉尼地区）和维多利亚州（VIC，墨尔本地区）唯一的高中必修课就是英语，昆士兰州（QLD，布里斯班地区）的高中仅对英语和数学做必修要求，按教育局规定学生只需修满1学期（6个月）的英语和数学课程即可，但在实际操作中，昆州大部分学校的英语和数学课覆盖整个11~12年级。

澳洲部分私立中学在教育局的最低要求之上，对必修课还有额外规定，部分私校对数学课要求颇高，又或者教会学校还会添加一门宗教课程。在必修课之外，学生可以根据自己的学习目标和各州的毕业要求，自行选择其他课程，逐级而上。

澳大利亚高中课程的独特之处还在于，英语和数学学科分为若干水平层次，学生可根据自身情况进行选择。

作为11~12年级的必修科目，英语分成了标准英语、高级英语、英语拓展1、英语拓展2、作为第二语言的英语及英语基础等。数学在此阶段虽不是所有学校的必修科目，但大多数大学的理工专业要求数学成绩，所以也是学生选修的重要科目。高中数学同样分为通用数学、数学拓展 1、数学拓展2等几个层次。

澳大利亚实行地方分权制, 不同的州和地区可根据自己的实际情况在高中开设不同的选修课程。规模较大的高中可开设50~60门选修课供学生选择，甚至多达上百门，规模较小的高中至少能开设30门课。

其中，与学生可能从事职业有关的选修课特别受学生的欢迎，比如：建筑、商业贸易、汽车修理、护理、旅游招待、计算机应用、商业等。而且，澳洲中学一般考虑当地劳动力市场的需求、学生的需要及学校现有的师资条件来开设选修课。学生可以根据自己的发展愿望专注于擅长的课程，选够12个模块的课程即可从高中毕业，不用被动地学习自己不喜欢的东西。

一个例子说明，这种选修制度的优势：有学生在国内读高中，假设语文不错，英文优秀，但数学不及格，也很难考上中国top10的名牌大学；但如果这位同学就读澳洲高中，由于他可以不读数学课，很有可能进入澳洲八大名校深造。

二、如何选择高中课程？

一般而言，学生要选择5~6门课，才可以获得足够的学分达到毕业要求，选课关系到学生将来能否读大学以及选择什么专业。澳大利亚的选修制度规避了学生不喜欢的和弱势课程，可以让学生将有限的时间和精力放在喜欢且有优势的课程上。去澳大利亚留学读高中，选课一般要考虑三点：

中国学生去澳大利亚读高中，以后都要上大学，选课关键要分析自身学习的优缺点，最主要的是这五到六门主课一般只能在大学入学要求课程里面选择。

谈起澳大利亚的高中课程选择，兴趣是最大的动力。对于初出茅庐的高中生来说，结合自己的专业特长和兴趣爱好，选择较易发挥和把握的专业，这样可以学得比较轻松，使得心理素质逐渐增强，尽快适应陌生的留学环境。

一份有竞争力的高中成绩单毫无疑问是申请材料当中非常有利的一个支撑。学习能力强的同学，选课时记得Challenge Yourself，而不是一直待在自己的Comfort Zone里面。

另外，偏科是一个不好的现象，所以一定要在选课时进行Math、Language、Social Science、Lab Science的结合。当然，澳洲有些顶尖私校开设IB课程，确实是一个有难度的课程，建议大家在选择时注意。

有的学生文科比较棒，将来希望在大学读国际关系、传媒、法律等方面的专业，这样的学生只需要选择文科类的课程；相反，理科好的学生也没有必要选择历史等课程。

有的大学专业需要申请者在高中阶段修读过一定的基本课程，比如你想在大学攻读生物化学专业，高中阶段得选修化学等课程；如果学生想申请大学的金融专业，高中阶段必须读过数学课；如果想申请医学专业，高中阶段必须读过化学和生物课。

另外，澳大利亚升学计分会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。以首都地区（堪培拉）的高中为例，两年期间，学生一般会选读4门主课，4门副课；在最后高中升大学计分时，选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩，如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。

实际上，在澳洲高中选课时，同学们可以和自己的老师多进行沟通，沟通的好处有两个：第一可以得到宝贵的选课指导；第二，可以让你的老师知道你的选课难易度，并且未来在推荐信或Report上表达出来。