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少儿英语培训班

2024-05-16 16:21:00   /   青少英语培训   /   作者：Mr.hu

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少儿英语培训班

　　幼儿英语教育开始到现在已经有十多年了，在这期间，英语教育普及面更广、方法更科学，教师素质也逐渐提高，各种英语培训机构不断涌现在街头巷尾，少儿英语培训机构90%的家长都有给孩子早期英语启蒙的意识。但是幼儿英语教学还是有各种问题等待解决。对孩子的早期英语启蒙，家长应针对每个孩子的不同特点进行不同的个案教育，否则会给孩子产生一些负面影响。由于家长对孩子学英语的热情一浪高过一浪，使一些少儿英语培训机构不具备英语教育的各类园、所，纷纷开设英语教育课。相比之下，家长们对幼儿英语教育的热捧与幼儿教育的不成熟，反映出幼儿英语教育“外热内虚”的现状。少儿英培训语教育走过了四个时期：

　　英语教育的第一个时期：教育目标——能考试 ，"哑巴英语"

　　这个时期，大概是改革开放开始，大多数中国人在工作和生活中不需要使用英语，但是重要的考试里都有英语这一项。为了应付各种考试，中国人抄单词、背语法，练时态……殚精竭虑，把英语当成了高深的学问去研究。正如龚亚夫老师所说的，大家都在研究可乐是加S还是不加S，为什么?就是为了能够考少儿试。其实这种现象也发生在新概培训念的作者亚历山大的身上，曾经有一位同学在大会上就问他，亚历山大老师我想问一下同位语从句和定语从句的区别是什么?亚历山大的老师非常不解的说学这个并不能帮助你英语水平的提高。问到最后他干脆说我也不知道同位语从句和定语从句的区别。所以那个时代学英语我们称之为能考试的哑巴英语，的确也成为了很多人现在一提起来的心中的痛。

　　第二个时期 教育目标——能张口。

　　大约在上世纪90年代，英语街上的老外越来越多，大家对英语学习的期望有所提高：希望能跟老外说上几句。这个时期中国人遇到外国人，一般会问三个问题："What’s your name? Where are you from? What do you do?"不知道以为中国满大街都是便衣警察呢。这个时期的英语课本中加入了很多情景对话：在课堂上，老师假设一种情境，在简单情景下，进行模式化条件反射式的对话。"少儿英语培训班How are you ?fine ，thank you. And you?I am哪 fin哪e too"。据说在机场里面只要说"Fine ，thank you.And you?"的都是中国留学[微博]生。

　　第三个阶段，教育目标是能够掌握英语思维。

　　随着中国加入WTO，很多的外企进入到中国，中国人不仅仅要求能够"how are you"打招呼，点个菜了。更多的是我们要跟老外在国际空间的深度的沟通与交流，甚至对抗与竞争。这个时候英语要求的英文就需要不仅仅是中英互译，它需要用英语思考、加工、提取信息。这时候我们说要英语思维。英语思维那时候是非常畅销的，但是一个留学生就说了，"随便从美国大街上拉个流浪汉，估计英语思维都比你强。"对吧。因为他本身没有通过中英互译的过程，所以英语思维仍然不是我们英语教育追求的最终点。我们英语教育到底要实现什么?怎么样的人才，什么样的精英才能够在国际职场当中拔得头筹，赢得先机。

　　第四个时期，就是学科英语教育的时期。

　　它培养的是学生能够获得基于学科知识及思维运用的领导力。当今国际化的要求已不是英语流利，对某种单一技能的诉求，国际化素养是指在国际的活动空少儿间内具有很强的深层交流、交往、沟通和抗衡的能力，领导世界潮流发展的创造性能力。这是对人的综合能力的需求。正如陶西平主席少儿英语培训班阐述的国际化人才的三条标准，第一条全球化视野，第二条通晓国际化的规则，第三条具有国际领域交往和交流的能力。这样国际化人才的要求需要什么样的教育模式呢?

　　英语网英语

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