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卢同学

  • 就读院校:

    东北大学

  • 所在城市:

    沈阳

  • 入学年龄:

    21

  • 目标成绩:

    7.5

学习规划

  • 入学情况

    入学时间:2018-09-01

    入学成绩:IELTS,总分6.5,听力7,口语6,阅读7,写作6

  • 规划内容
    听力:12小时;讲解听力中的难点题型和部分偏题怪题,培养考生正确的听力习惯,根除听力弊病 口语:15小时;讲解地道口语表达,注重英语逻辑的灌输 阅读:12小时;讲解阅读经典长难句讲解,各题型技巧练习,套题整合练习 写作:15小时;讲解高分范文,主题段逻辑展开方式,高分句式表达: 听力:12小时;讲解听力整篇策略,重点突破Matching和Mapping题型 口语:12小时;讲解Part 3题目答题思路,整合口语考试过程,缩小考试范围 阅读:12小时;讲解阅读整篇策略,实现顺序合理化,重点突破Heading题型 写作:12小时;讲解深层次逻辑推进过程,更地道的逻辑结构和表达
  • Alice 咨询顾问

    10 年课程规划经验

    语言留学一站式规划

    拥有10年教育行业从业经验,深谙英美加澳等四大主流国家教育体系、课程设置和申请流程,尤其对于美国高中、本科、研究生的申请方式有独到的研究。对于托福,雅思考试知识点掌握全面,针对不同...

课程信息

  • 课程特色
    1、导师提升课程:本科目雅思老师为学生授课,使你做到当日及时输出当日所学知识,夯实学习内容,提升学习效果。 2、全真模考+导师点评:通过全真模考和导师点评,使学员在学习过程中及时发现学习进步程度和学习问题,以便更有侧重点的做后期学习安排。 3、学管吸收训练:课下时间,学管为学员进行单词训练提升词汇量,检查当日作业完成度。 4、在教学计划实施过程中进行单项补足或考前强化。 5、学霸第二课堂:词汇语法...
  • Gigi

    10 年教学经验

    擅长:雅思听力,雅思写作

    教育背景:沈阳朗阁王牌讲师,中国教师资格证认证,爱丁堡大学(英语教育)

    个人简介:授课风格:娓娓道来的和学员沟通,细致入微的查找学员漏洞。 在长期的教学过程中,有针对性的解决学员的写作薄弱问题,并且用激情幽默的语言和操作易行的方法培养出了众多...

    教学特点:幽默、精通高分技巧

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  • Kevin

    8 年教学经验

    擅长:托福听力,托福口语

    教育背景:沈阳朗阁王牌讲师,中国教师资格证认证,爱尔兰都柏林

    个人简介:授课风格幽默活泼,擅长针对不同学生特点因材施教,有大量高分语料,课堂推崇逻辑思维的训练,纠正学生的中式逻辑,运用多角度思维拓展法,解决学生无话可说的问题。

    教学特点:严谨 | 幽默风趣

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  • Annie

    6 年教学经验

    擅长:雅思阅读,雅思写作

    教育背景:沈阳朗阁王牌讲师,中国教师资格证认证,l辽宁大学(英语专业)

    个人简介:对雅思阅读题型以及出题特点有独到见解。注重引导学员提升自身能力,发现并改正自身问题,同时注重讲练结合,训练应试方法技巧,针对不同层次的学员细化定向练习,因材施教...

    教学特点:善于互动 | 效果明显 | 认真负责

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  • Mia

    5 年教学经验

    擅长:托福写作,托福口语

    教育背景:沈阳朗阁王牌讲师,中国教师资格证认证,东北大学(英语专业)

    个人简介:"能动教学法”的教学理念,提倡发挥学生主观能动性以达到提高学习效率的效果。将雅思口语应试技巧与留学生活口语能力提升完美结合,让学生在不同语境下充分体会词汇与表达...

    教学特点:经验丰富 | 幽默热情

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学习效果

  • 考试情况

    考试时间:2018-12-28

    考试成绩:IELTS,总分6.5,听力7,口语6,阅读7,写作6

  • 学习心得
    从没想过竟能得到这样的成绩,感谢朗阁的每一位雅思教师,让我站到从未想过的高度。同时,我向大家分享一下我的学习经验。 一、扩充论据 作文观点所需的支持论据,可以从以下几个渠道进行获取:考生自己的经历;身边发生的事情;以及其他的媒体渠道所提供的信息。然而,对于这三类信息,本站们建议考生能够在一篇文章中适当进行组合,而不是仅仅使用某一类论据来进行论证。对于第一类和第二类论据,即考生自身的经历和身边发生...
    从没想过竟能得到这样的成绩,感谢朗阁的每一位雅思教师,让我站到从未想过的高度。同时,我向大家分享一下我的学习经验。 一、扩充论据 作文观点所需的支持论据,可以从以下几个渠道进行获取:考生自己的经历;身边发生的事情;以及其他的媒体渠道所提供的信息。然而,对于这三类信息,本站们建议考生能够在一篇文章中适当进行组合,而不是仅仅使用某一类论据来进行论证。对于第一类和第二类论据,即考生自身的经历和身边发生的事情,相对来说比较容易组织;第三类信息的论据,则需要考生在平时的学习中注意积累,不是一朝一夕可以完成的。 二、写好句型 句型的灵活运用,从评分角度来理解,即写作评分的最后一个指标GRA (Grammatical Range & Accuracy)。这一评分内容指得是是否能够灵活地运用不同的句型,深层次的意思理解为是否能够综合运用简单句、复合句和复杂句。在文章中,这些句子间或出现,会使整篇文章读起来有起伏感和节奏感。 三、 学练结合 1、有足够的练习。这个练习指的是完整地写够量的作文,不管是大作文还是小作文。雅思的作文题目(TASK 1和TASK2)可以总结成很多种类,在培训班上老师都会为同学们总结出来,因为不知道会考哪一类题目,所以每一类热门题都要做足够练习。 2、要找老师改。自己单独练习的最大弊病就是,常犯的错误自己不管怎么改,一定是找不全的,因为已经形成习惯了。而别人就能够看得出来你下意识犯下的错误,即使对方只是一个能力跟你在一个水平的同学,找他们修改对提高作文成绩都是有好处的。 四、调整心态 从雅思考试四部分来看,考生一般认为阅读和听力具备大量的解题技巧,只要将这些解题技巧掌握了,提高就会很快。而口语也有一系列的应付方法和考场对策。但是,相对而言,写作却是英语综合能力的体现,考生认为短短几个月的时间内突飞猛进基本不现实,因此对写作抱一种恐慌心态。于是得过且过,认为只要写作将就就行,自己不如把时间多花在听力和阅读上来帮自己“拉分”。 持此种观点的不在少数,造成这样一种情况:大多考生对写作热情不高,把大量时间和精力花在阅读听力的练习上,从而到头来写作总的来说都没练过几次,以至于找不到写作文的一种节奏和感觉。到了考场上,必然会因为发挥不出真实的写作水平导致分数不理想。

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